CULT 1 Commission de la Culture et de l’éducation
Résultat du vote : (77 voix POUR, 7 voix CONTRE,  6 ABSENTIONS.)

 

La réunification politique de l’Europe n’a pas entraîné de réunification de l’Histoire des peuples européens. Afin de renforcer son identité, comment l’Union européenne peut-t-elle, tout en respectant les expériences de chacun, parvenir à faire de la mémoire de ses citoyens le socle de sa construction future?

 

Résolution soumise par :

BABEL Victorien (France), BAUMGERTENE Julienne (France), BIEIFELDT Trienke (Allemagne), BOUVRY Guillaume (France), DUMAS Antony (France), GRANGEON Agathe (France), LEFEVRE Pauline (France), MARTINS Katia (France), MOMCILOVIC Dejan (France), RAMOS Mélodie (France), RICHARD Marie (France), SEROUSSI Simon (France), SPIRE Lidwine (France), FROMONT Charlotte (Responsable de commission)

 

Le Parlement Européen des Jeunes,

A. Etant profondément alarmé par la situation générée par la guerre froide qui a provoqué une rupture entre l’Est et l’Ouest de l’Europe, contribuant à créer deux visions étriquées de l’histoire rendant ainsi la communication et l’échange culturel difficiles,

 
B. Profondément concerné par le manque de solidarité entre les pays européens qui peut affaiblir l’identité européenne,

 
C. Observant avec regret que les pays européens ont une vision collective nationale de leur mémoire,

 
D. Convaincu que les programmes scolaires ne valorisent pas assez la diversité historique européenne,


E. Regrettant le manque de connaissances et d’informations disponibles pour les jeunes générations concernant la citoyenneté européenne, l’actualité de l’UE et les valeurs multiculturelles de l’Europe ;

 

 

 

 

1. Recommande des échanges scolaires et parascolaires ainsi que la mise en place de vidéoconférences afin de promouvoir la communication entre européens et de créer une représentation commune de l’histoire européenne ;

 
2. Exprime le souhait de renforcer les liens entre les citoyens européens en ratifiant une charte appelant à la solidarité entre états membres dans le cas de crise sociale, économique ou humanitaire ;


3. Appelle à l’intégration des différents points de vue nationaux concernant les évènements historiques abordés dans les manuels scolaires ;

 
4. Encourage la création d’un centre de recherche accueillant des historiens, des étudiants et toute personne impliquée dans les évènements historiques, de manière à mettre en valeur l’histoire commune européenne ;

 
5. Incite à intégrer dans les programmes scolaires des cours d’histoire commune européenne et des activités pour sensibiliser au civisme européen.